NOS DESPEDIMOS DEL PROYECTO, NO DEL ARTISTA

 Durante el curso hemos conocido al Monstruo de colores, Monstruo Rosa, Monstruo verde. A Rómulo y Remo que nos retaron a buscar una casa romana por el barrio y en una visita en su busca. nos encontramos a Adriano en las columnas de un antiguo templo. También hemos conocido a Frida, a Velázquez y su ayudante, a Picasso. Nos hemos montado en burro, hemos plantado, hemos ocultado caracoles, nos hemos encontrado dinosaurios, nos hemos iniciado en el yoga, en el ABN,,,


Pero sin duda, uno de los proyectos que nos está dejando huella es conocer a un artista urbano contemporáneo, que sin visitar el aula nos ha acompañado durante días de una manera especial con la ilusión de encontrarnos con su obra a lo largo del recorrido de casa al cole o en cada excursión.  Un artista que nos ha regalado sus creaciones y nos ha hecho cómplices de la aventura de regar los Jardines de Murillo de caracoles.

JONZIOMAN, UN MILLÓN DE GRACIAS POR SER COMPLICE DE UN PROYECTO QUE NACE DESDE LA ADMIRACIÓN Y QUE HA DESPERTADO EN ESTOS DOCE MONOS LA ILUSIÓN POR DIBUJAR E IMAGINAR. UN PROYECTO QUE NO OLVIDARÁN PORQUE YA FORMAS PARTE DE LA FAMILIA.



JONZI A TRAVÉS DEL ESPEJO

 Para terminar el proyecto vamos a poner la imaginación en marcha. Sabemos que Jonzioman adecua sus creaciones al lugar en las que las deja. La pared dicta la imagen. ¿y si hacemos al revés? Nosotros cogeremos las imágenes y ellas nos dictaran lo que debemos dibujar alrededor. 

En asamblea muestro la ficha con la imagen y hacemos una pequeña lluvia de ideas bajo la consigna 

¿QUÉ PODEMOS DIBUJAR ALREDEDOR?

A pesar que en los tres años se repiten las frases, trabajar el arte de Jonzi parece que nos ha abierto la imaginación y las ideas han fluido.




    El cumpleaños de Velázquez, lo hemos celebrado con fuegos artificiales, y una trapecista en la fiesta de la Infanta Margarita


En los otros, la creatividad ha volado por el aula.


  












¿Y SI HACEMOS UN JONZI?

 Seguimos avanzando en nuestro proyecto sobre  Jonzioman, Aprendiendo del maestro, los doce monos (en estos momentos eran 10) hemos ido por el colegio para ver dónde podíamos poner una creación estilo Jonzi. El lugar adecuado nos ha parecido el segundo tramo de escaleras, colgando de los corchos. Ahora... ¡a dibujar!

¡ATENCIÓN! TENEMOS QUE DIBUJARNOS COMO SI ESTUVIERAMOS COLGANDO

RESULTADO




¿LOS RECONOCERAN?

EL COLE MÁS ANTIGUO DE SEVILLA CON EL ARTE MÁS CONTEMPORÁNEO


IMAGINANDO A JONZIOMAN

 Seguimos con nuestro proyecto Jonzioman. 

Sabemos que el artista urbano no quiere mostrarse y desea seguir en el anonimato. Esto nos hace usar aún mas la imaginación .En tiempos de Velázquez no existían los móviles ni  la fotografía pero si pinceles, pintura y lienzos. El artista se autorretrató y a través de su obra sabemos cómo era. y Jonzioman ¿cómo será? Pues... no lo sabemos pero lo imaginamos. Por supuesto, lo recreamos pegando sus obras.






¡ QUE SATISFACCIÓN LLEGAR AL TERCER TRIMESTRE Y QUE TU ALUMNADO HAGA ESTAS MARAVILLAS!


INVESTIGANDO SOBRE JONZIOMAN

 Sabemos que Jonzioman quiere estar en el anonimato, que nadie lo conozca. A pesar de ello, tenemos algunas noticias que nos hace conocerlo un poco mejor.

¡DENTRO VIDEO!

https://www.sevillainfo.es/noticias-de-sevilla/jonzioman-se-presento-de-incognito-bajo-un-disfraz-para-entregar-las-obras-que-ha-donado-para-de-corazon/

¿QUIERES OIRLE CONTAR SU HISTORIA?

https://soundcloud.com/raimundo-de-hita/patrimonio-andaluz-las-misteriosas-pegatinas-de-la-juderia-de-sevilla



JONZIOMAN

 Unas semanas atrás iniciamos el proyecto "Jonzioman: Arte urbano" Recordamos que Velázquez viajo de Sevilla a Madrid para trabajar en el palacio del Rey y hacerse muy famoso. Jonzioman es un madrileño que se enamoró de Sevilla e inició su aventura artística en la calle Vírgenes. 

En nuestra salida a la Sala Cero pudimos descubrimos varias de sus obras. Ahora vamos a jugar con la imaginación y vamos a dibujar alrededor de las famosas pegatinas lo que nos sugiera la imagen.



PASEANDO de mjoseigle 

 Cuando completemos el cuaderno daremos nuestro tercer paso.
 ¿Seremos capaces de hacer un Jonzioman en el cole?

COSAS QUE SURGEN DURANTE LA CLASE

 Hemos iniciado el proyecto "El agua" sin una actividad previa significativa ya que tenemos la próxima semana tres talleres de EMASESA. El destino, que muchas veces es aliado,  nos ha regalado la actividad inicial. 

Mientras introducía en la asamblea el tema hablando de las características del agua: transparente, no tiene sabor ni olor, adopta diferente formas y de repente... llaman a la puerta. ¡Eran dos desatascadores del ayuntamiento que venían a revisar el baño del aula.!


¡SE PUEDE TENER MEJOR INICIO PARA UNA EXPLICACIÓN!
Una vez solventado el problema de alcantarillado procedimos a realizar un cartel para los baños del comedor, lugar de donde procedía el problema.

Esperamos que se siga nuestro consejo







ACTIVIDAD MATEMÁTICA

 Vamos avanzando en lógica-matemática con la metodología ABN. Como ayuda a la acción de contar he creado una recta numérica en el suelo para poder realizar las actividades con el propio cuerpo. Saltar como canguros o conejos le ha ayudado a comprender el concepto aunque trasladarlo a la ficha es complejo. Seguimos trabajando





SEMANA CULTURAL. HUERTO DE BOLSILLO

 Otra de las actividades fue realizar un huerto de bolsillo. 


ACTIVIDAD SEMANA CULTURA HUERTO INFANTIL de mjoseigle Ante la impaciencia por llevarlo a casa, no pudimos ver germinar las lentejas en las tapas así que decidimos poner en algodón algunas y dejarlas en la clase. Después de una semana hemos podido comprobar el crecimiento y nos hemos vuelto a hacer otro huerto sobre un trozo de cartón y con una gallina de plastilina que hemos realizado.

SEMANA CULTURAL. T-SHIRT DAY

 La semana pasada realizamos la Semana Cultural. Entre muchas de las actividades que realizamos os muestro las camisetas que  pintaron. ¡Toda una muestra de lo que han trabajado a lo largo del curso!








UN EMJAMBRE EN EL PATIO

 El pasado viernes llegamos al colegio y observamos que en una de las ramas de un almez había un enjambre de abejas. Fue necesaria la  intervención de bomberos y zoosanitario para poder trasladar al inmenso grupo de abejas.

Por precaución no pudimos salir al patio durante toda la mañana  y evidentemente, ante la expectación dedicamos el día a investigar sobre las abejas e hicimos una.



COSAS QUE APRENDIMOS:
  • Las abejas no atacan. Si encontramos una no debemos movernos ni intentar espantarla, creerán que la atacamos y es cuando pican.
  • La abeja es un insecto muy necesario para tener flores, vegetación, frutas....
  •  Los insectos y las arañas  no son iguales.
  • Por último, un amable trabajador del zoosanitario se ofreció a mostrarnos su traje de APICULTOR y a explicarnos lo sucedido. ¡MIL GRACIAS!

¿POR QUÉ SE FORMA UN ENJAMBRE?
Llega la primavera y la colmena se ha quedado pequeña. La abeja reina más antigua sale a buscar un nuevo lugar en el que fabricar una nueva colmena. Su séquito la acompaña. Hacen una parada en el camino y es cuando forman el enjambre.

                                                                          clic para saber más


MAÑANA LUNES... SEGUIREMOS APRENDIENDO






NOMBRE: de mjoseigle